ESPAÇO 7 - Língua Portuguesa

Peripécias de Afonso Henriques

2012-01-22T10:06:00.000-08:00

Peripécias do Fundador dePortugal, artigo da revista Notícias Magazine (Clica aqui!)

900 - História de um REI

2012-01-15T10:44:00.000-08:00

Vamos ler !

900 História De Um Rei.

O romance juvenil 900-História de um Rei foi escrito e ilustrado por Pedro Seromenho e narra a vida do primeiro rei de Portugal: D. Afonso Henriques.
Sinopse:
Há novecentos anos, nasceu o corajoso Afonso Henriques. Ainda jovem armou-se cavaleiro, combateu a mãe e opôs-se ao primo, o Imperador da Hispânia. Como conquistador, travou batalhas, tomou cidades e formou o Reino de Portugal. Foi pela traição que o derrotaram. Como homem, teve uma infância solitária, paixões arrebatadoras, um casamento de conveniência e enfrentou uma maldição materna. Ignorado pelo papa, foi o próprio povo que o aclamou Rei. Esta é a sua história.
O escritor e ilustrador Pedro Seromenho lança o romance juvenil "900, história de um rei", tratando de forma diferente e pedagógica a vida, as batalhas e as paixões do primeiro rei de Portugal, D. Afonso Henriques. "O primeiro rei português foi uma criança muito só. O pai morreu quando ele tinha dois anos e a mãe era ausente. Teve que se tornar homem muito depressa". É assim que, em geral, o jovem escritor e ilustrador Pedro Seromenho tem iniciado a apresentação do seu novo romance medieval, "900, história de um rei - D. Afonso Henriques, 1109-2009", em cerca de 50 escolas e feiras do livro do país. A publicação infanto-juvenil fala de forma diferente e pedagógica da vida e das aventuras do fundador da nacionalidade. Para o autor :"A maior preocupação foi fazer uma escrita visual, para que, sobretudo os mais novos, ao lerem se sintam verdadeiros cavaleiros da Idade Média", explica Pedro Seromenho, ao JN, surpreendido pelo "delírio" júnior face ao interesse da narrativa, às conquistas e personalidade do rei. "Gostam de saber que superou a incapacidade na perna, combateu a mãe, opôs-se ao primo imperador da Hispânia e só foi derrotado por traição", conta. As miúdas atentam aos seus romances secretos e filhos bastardos, como os de D. Chamôa Gomes. "Casar com a filha do conde de Sabóia foi o melhor que arranjou, por ser o povo a aclamá-lo rei e para ter apoio da nobreza francesa e dos Templários", diz. A edição exigiu "meses de investigação", apoiada em historiadores como José Mattoso, Almeida Fernandes e José Hermano Saraiva, de forma a montar a prosa de 130 páginas e a vintena de ilustrações. Sobre a naturalidade de D. Afonso Henriques, deixa a polémica para os historiadores. "Não se duvida só onde nasceu, mas dos locais das batalhas de Ourique ou de Valdevez", notou.

Nuno Passos, JN, 2009-06-22

A verdadeira HISTÓRIA.

Vídeo animado que dá a conhecer a vida e os feitos do primeiro Rei de Portugal, D. Afonso Henriques.

Com argumento e realização da autoria de Pedro Lino, resulta de uma parceria conjunta entre o Museu de Alberto Sampaio e a Câmara Municipal de Guimarães e foi desenvolvido no âmbito das Comemorações dos 900 Anos do Nascimento do primeiro monarca português.

D. Afonso Henriques. Vida e feitos (clica aqui!)

Pedro Seromenho Rocha, de nacionalidade portuguesa, nasceu sob a constelação de gémeos em 1975, na cidade de Salisbúria (Harare), República do Zimbabué. Com apenas dois anos de idade fixou-se em Tavira e mais tarde em Braga, onde reside actualmente.

Embora se tenha formado em Economia, desde muito cedo demonstrou excepcionais apetências pelo universo da escrita e da pintura, colaborando em inúmeras publicações e exposições como escritor e ilustrador.

“No dia em que descobri este novo imaginário, redescobri-me por completo. Não fazia ideia do enorme prazer que é comunicar com o público jovem. De facto, são eles que me exigem uma escrita mais criativa e também sensorial. E o resto é fácil. É sonhar.”

Foto e texto retirados do Blogue do KISPO

Categorias da Narrativa

2011-12-04T11:09:00.000-08:00

Categorias da narrativa

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O Nome

2011-11-01T06:17:00.000-07:00

Nome:

Palavra pela qual designamos seres, objetos e entidades em geral.

Varia em género, número e grau.

O nome
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Publicidade institucional

2011-11-01T06:11:00.000-07:00

Um bom exemplo !

Texto publicitário.

2011-11-01T06:06:00.000-07:00

Texto publicitário

Sumário:

Texto publicitário. História e estrutura do texto publicitário.O nome.

Historicamente, o texto publicitário tem origem no pregão e no anúncio surgidos já na Antiguidade com os mercadores a fazer anunciar os seus produtos ou os habitantes a publicitar os espetáculos teatrais ou os festejos desportivos. Com a imprensa, inventada por Gutemberg, a publicidade alterou-se, passando a dispor de mais recursos. Só a partir do século XIX, porém, se observa uma aposta na publicidade com o aparecimento de agentes publicitários que deixam de ser meros vendedores de espaços para um editor e passam a construtores e comerciantes desses espaços. Em 1925, surge o primeiro tratado de publicidade, de autoria de Daniel Starch, que traça as características do bom anúncio:
que seja visto
que seja lido
que seja confiável
que seja recordado
que provoque a ação do comprador
Na linha da concretização destas características surgiram algumas funções da publicidade como as de captar a atenção, manter o interesse, despertar o desejo e provocar a ação. Com a sua definição, avançou-se para a motivação subconsciente do consumidor, orientando-a para os instintos e sentimentos. Com a televisão e, mais recentemente, com a informática, a criatividade publicitária descobre, constantemente, novos elementos, formas e técnicas para induzir e moldar a vontade do consumidor, que se convence das vantagens de um produto, mesmo que este não esteja dentro das suas necessidades de aquisição.
Como tipo de texto, a publicidade assenta num modelo de discurso rápido, eficaz, sugestivo e persuasivo. Pode surgir nos mais diversos meios, como a televisão, a rádio, a imprensa escrita, os painéis (outdoors), a Internet, o mailing, os catálogos ou os transportes.
Para chamar e prender a atenção do potencial consumidor, a publicidade desenvolveu um processo de sedução através da linguagem escolhida, das imagens selecionadas e dos fundos musicais utilizados.
Como técnica publicitária, a imagem e o slogan são dois elementos fundamentais. O slogan tem um papel muito importante ao apoiar-se na repetição e ao recorrer à síntese, dizendo muito em poucas palavras e subliminarmente. E para prevenir o cansaço ou monotonia, é frequente a variação de pormenores sem afetar a imagem essencial do que quer argumentar. Na linguagem publicitária, é frequente o uso da polissemia e da homonímia, o paralelismo sintático, os jogos de palavras, os jogos fonéticos (onomatopeias, aliterações).
A publicidade cria/inventa novas palavras, deturpa provérbios e aforismos, usa grafias estranhas (por analogia com palavras conhecidas), usa frases ambíguas, fazendo agir, fazendo acreditar, sugerindo sem dizer explicitamente.

In Infopédia [Em linha]. Porto: Porto Editora, 2003-2011. [Consult. 2011-11-01].

Síntese

O texto publicitário (publicidade ) é composto por três elementos : Imagem; slogan e texto argumentativo.

O slogan deve ser original, breve, simples e fácil de memorizar.

O texto argumentativo deve seguir o modelo AIDMA

Atenção

Interesse

Desejo

Memorização

Ação.

A notícia

2011-10-21T04:39:00.000-07:00

Sumário:

Estrutura da notícia. Formação de palavras.

Estrutura da notícia. CLICA AQUI!

Formação de palavras

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O Conto

2011-10-14T15:45:00.000-07:00

O Conto

Sumário :

Características do conto. Conto popular ou tradicional.

Narrativa curta ;

Número reduzido de personagens ;

Ação centrada numa só peripécia;

Normalmente contém uma lição de moral.

Para saber mais :
Wikipédia
Características gerais do conto

Conto popular ou tradicional

Tem origem popular (nasce no povo) é transmitido oralmente através das gerações, com objetivos lúdicos e moralizantes.

Conto popular - Alexandre Parafita.

A Noiva do corvo –Texto integral.

Guão de Leitura

AVES - SIMBOLOGIA .

Oficina De Escrita

2011-10-09T07:48:00.000-07:00

Oficina De Escrita

Sumário:

Oficina de escrita. Comentário de uma frase e publicação no blogue.

“Deus dá-nos as nozes, nós temos que as partir!”

Proposta de Trabalho:

Comenta a frase e publica o teu texto nos comentários do blogue.

COMENTÁRIO

2011-10-05T10:28:00.000-07:00

Comentário literário.

Comentar um texto ou frase é registar os aspetos positivos e aquilo de que se gosta e/ou destacar os aspetos negativos e o que nos desagrada. É identificar o que constitui a sua originalidade, o seu interesse, a sua beleza. Devemos comunicar de forma ordenada o que sentimos ao lê-lo.

A primeira preocupação é esclarecer e precisar o sentido do texto. O comentário deve mostrar (demonstrar ) , metodicamente, os elementos de interesse do texto ou frase a comentar.

Redação do comentário .

A redação de um comentário implica que ordenemos, metodicamente, se possível por rubricas, os elementos de interesse descobertos no texto ou frase. O comentário constitui-se, organiza-se, obrigatoriamente, em três partes :

Descritiva – Ideias principais e secundárias, relações entre elas, exemplos ou aspetos Fundamentais:

Interpretativa - aspetos semânticos – interpretação, busca de significados, significações do texto ou frase.

Apreciativa – apresentar um juízo crítico pessoal sobre o conteúdo, os objetivos bem como o papel, o lugar e o valor do texto ou frase.

EXPRESSÃO ESCRITA

2011-10-05T10:20:00.000-07:00

EXPRESSÃO ESCRITA

Sumário:

Regras fundamentais da expressão escrita. Como fazer um comentário literário.

OS 10 mandamentos da expressão escrita.

Expressão escrita

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Correção do teste diagnóstico

2011-09-28T10:43:00.000-07:00

Correção do teste diagnóstico

Correção do teste diagnóstico 7

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Formato SCRIBD ( CLICA AQUI !)

Teste diagnóstico. Acordo ortográfico.

2011-09-25T11:37:00.000-07:00

Sumário:

Teste diagnóstico.
Vamos lá a ver como estão esses conhecimentos.
VER ENUNCIADO do teste - CLICA AQUI !

Acordo ortográfico

Sumário:

Novo acordo ortográfico (1990). O que mudou. Alterações e regras fundamentais. Alfabeto; consoantes não pronunciadas; letras maiúsculas e letras minúsculas; acentuação gráfica e hifenização.

Vê com atenção a apresentação seguinte. Na parte superior do blogue, por baixo do título, tens uma página dedicada ao novo acordo ortográfico com informação completa e sempre disponível. Consulta-a sempre que necessário.

Acordo ortográfico l sérgio

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Sumário :

Atividades de escrita sobre o novo acordo ortográfico.

O valor do silêncio

2011-09-23T09:29:00.000-07:00

O Silêncio.

O silêncio é muitas vezes, o fundo de onde sobressai a palavra

ou outra forma de expressão. Da mesma maneira que, por vezes é a palavra

que constitui o fundo e o silêncio emerge como figura, como forma fundamental de,no momento,

comunicar algo.

O silêncio nem sempre é uma pausa, um intervalo na palavra; tem um

código próprio e, em certos momentos, surge como o melhor meio de comunicar com os outros, de lhes dizer que se espera ou não qualquer coisa deles, que se está receptivo aos seus problemas e/ou às suas alegrias. No entanto, e da mesma maneira que a palavra, pode também dificultar a comunicação. Mas não impedi-la.

António Caetano

Reflexão :

Espero que compreendam, sintam, como o silêncio é fundamental na comunicação. Sobre o silêncio, a perturbá-lo, permitirei, apenas e só ,a palavra pensada, a palavra necessária. Aprendam isto e teremos sucesso na comunicação.

Apresentação. Regras de funcionamento na sala de aula

2011-09-17T08:53:00.000-07:00

Sumário:

Apresentação. Regras de funcionamento da sala de aula. Critérios de avaliação na disciplina de língua portuguesa, 7º ano.

Novo programa de língua portuguesa para o 7ºano. Apresentação/exploração do manual adotado.

Apresentação.

“Conhece-me antes de me odiares.”

Provérbio Somali.

Conhecer as pessoas que estão por detrás dos alunos. Saber quem é o Homem que está por detrás do professor, com autenticidade, com lealdade, com respeito e objetivos bem definidos. O que se espera de cada um. Missão dos alunos, papel do professor.

Distinção clara dos estatutos, saber sem qualquer sobra de dúvida eu e eles porque trabalhamos em conjunto, mas não nos misturamos nos nossos papéis e nas nossas relações.

Regras de funcionamento da sala de aula.

“Não faças aos outros o que não queres que te façam a ti.”

Apresentação, discussão, esclarecimento. Importância das regras, intransigência do seu cumprimento, condição indispensável para a criação de um ambiente de trabalho propício ao ensino, ao trabalho, ao estudo. Não abdico delas, tudo farei para que os alunos as compreendam, as sintam, mais que tudo as cumpram.

Regras basicas de_comportamento_a_cumprir_na_s

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Bem-vindos a novo ano escolar

2011-09-15T14:16:00.000-07:00

Bem-vindos a mais um ano letivo!

Deus dá-nos as nozes, nós temos que as partir!

Ano de grandes mudanças: novo ciclo de ensino; novo programa de língua portuguesa; nova terminologia linguística e novo acordo ortográfico.
Cá estamos para o ENSINO, para o estudo, para a aprendizagem.” O caminho faz-se caminhando “, dizem. Aprende-se estudando, trabalhando muito, sobretudo, com qualidade e rigor.
Sejam bem-vindos!
Mãos à obra!

Vida

2011-07-19T09:30:00.000-07:00

Open publication - Free publishing - More crise

Casam ou não casam - Falar verdade a mentir

2011-05-02T07:05:00.000-07:00

Falar verdade a mentir - Orientação de leitura

2011-05-02T07:02:00.000-07:00

Falar Verdade a Mentir

ORIENTAÇÃO de LEITURA - CLICA AQUI ! -

Texto integral II - Falar Verdade a Mentir

2011-05-02T06:55:00.000-07:00

Falar verdade a mentir de Almeida Garret.

TEXTO INTEGRAL - CLICA AQUI ! -

Proposta de escrita

2011-01-05T11:02:00.000-08:00

Escrita Criativa

Proposta de Escrita

Relembrando a leitura da História de Ali-Babá E os Quarenta Ladrões , Imagina que entraste na caverna dos Quarenta Ladrões, num texto escrito por ti, diz o que viste, ouviste e cheiraste. Publica esse texto nos comentários a este post.

FELIZ 2011 !

2010-12-31T08:22:00.001-08:00

Conto Tradicional

2010-11-30T13:56:00.000-08:00

CONTO POPULAR

O que é um conto popular?

Também conhecido como conto tradicional, é um texto narrativo, geralmente curto, criado e enriquecido pela imaginação popular e que procura deleitar, entreter ou educar o ouvinte. A sua origem perdeu-se no tempo. Ninguém é dono e senhor dos contos populares. Por isso, cada povo e cada geração contam-nos à sua maneira, às vezes corrigindo e acrescentando um ou outro pormenor no enredo. Daí o provérbio: “Quem conta um conto acrescenta um ponto”.

In Blog de Alexandre Parafita ( para veres mais - clica aqui ! )

O conto popular e tradicional ( CLICA AQUI !)

Vários contos tradicionais ( CLICA AQUI ! )

Provérbios e lendas ( CLICA AQUI !)

Banda desenhada - 2010/2011

2010-10-18T08:12:00.000-07:00

A BANDA DESENHADA é uma narrativa por imagens, normalmente acompanhada por um texto verbal.

A uma página de BD dá-se o nome de prancha.

A prancha divide-se em tiras: é o segmento horizontal da página.

A tira divide-se em vinhetas. As vinhetas são quadradinhos.

O texto verbal apresenta-se em forma de legendas ,cartuchos e expressão escrita dentro de balões.

PARA SABERES MAIS... CLICA em :

Uma Aventura pela BD.
EB 2,3 S.Comba Dão.

Vê um artista em acção

NOTÍCIA

2010-10-10T11:18:00.000-07:00

A NOTÍCIA

PROPOSTA DE TRABALHO : Em " aprender na net ," consulta o portal Jornais Portugueses , escolhe uma notícia a teu gosto e identifica a sua estrutura

Boas Férias !

2010-06-29T03:25:00.000-07:00

Divirtam-se ! Descansem muito e não se esqueçam de fazer muitas e BOAS LEITURAS !

Falar Verdade A Mentir - Reportagem

2010-05-13T11:55:00.000-07:00

Falar Verdade A Mentir - guião de leitura

2010-05-13T11:37:00.000-07:00

Guião Falar Verdade a Mentir..

Falar verdade a Mentir - texto integral -

2010-05-13T11:14:00.001-07:00

Falar Verdade a Mentir
TEXTO INTEGRAL - versão PDF ( Clica Aqui. )

TEXTO DRAMÁTICO

2010-05-13T10:45:00.000-07:00

Na unidade didáctica texto dramático analisaremos com algum detalhe a peça de Almeida Garret : Falar Verdade a Mentir.

RESUMO :
A peça conta a história de uma filha de um burguês,Amália, e da sua serva, Joaquina, que se vão casar. Joaquina veio com o seu senhor do Porto para Lisboa, onde vive José Félix, o que lhes deu a oportunidade de estarem juntos.

Joaquina revela então a José Félix que Amália, a filha do seu amo, prometeu-lhe que lhe daria um dote de cem moedas quando se casasse. Mas Joaquina disse que havia um problema: Duarte, o noivo de Amália, era um mentiroso compulsivo, e o pai de Amália (Brás Ferreira) disse-lhe que se o apanhasse numa mentira, acabava com o seu casamento. Interessado no dote, José Félix disse a Joaquina que tinham que dizer isso a Duarte, pois senão ele iria ser apanhado, o casamento iria ser cancelado e Joaquina nunca receberia o dote de Amália. Mas demasiado tarde! Duarte já tinha começado a contar mentiras ao pai de Amália, que após algumas histórias extraordinárias, começou a desconfiar dele.

Quando Amália finalmente contou as exigências do seu pai a Duarte, este ficou muito baralhado, e começou a confundir as suas mentiras. Numa tentativa de socorrer Duarte, José Félix, fez-se passar por pessoas que Duarte mencionara nas suas mentiras, como por exemplo, Tomás José Marques, Lord Coockimbrook e general (sendo depois despromovido a coronel) Lemos. Mas no fim do dia, o pai de Amália descobriu que o seu futuro genro tinha mentido, apesar das suas mentiras terem acabado por ser verdade. Como agradecimento pela sua ajuda e pela "lição" que ele lhe deu, Duarte oferece um saco de dinheiro a José Félix. Com o "vício" de mentir emendado e com o desejo de José Félix pelo dinheiro satisfeito, a peça acaba com um final feliz.

Texto retirado da WIKIPÉDIA

Análise poética - 2.

2010-05-02T10:44:00.000-07:00

Perguntas de um operário letrado

Quem construiu Tebas, a das sete portas?
Nos livros vem o nome dos reis,
Mas foram os reis que transportaram as pedras?
Babilónia, tantas vezes destruída,
Quem outras tantas a reconstruiu? Em que casas
Da Lima Dourada moravam seus obreiros?
No dia em que ficou pronta a Muralha da China para onde
Foram os seus pedreiros? A grande Roma
Está cheia de arcos de triunfo. Quem os ergueu? Sobre quem
Triunfaram os Césares? A tão cantada Bizâncio
Só tinha palácios
Para os seus habitantes? Até a legendária Atlântida
Na noite em que o mar a engoliu
Viu afogados gritar por seus escravos.

O jovem Alexandre conquistou as Índias
Sozinho?
César venceu os gauleses.
Nem sequer tinha um cozinheiro ao seu serviço?
Quando a sua armada se afundou Filipe de Espanha
Chorou. E ninguém mais?
Frederico II ganhou a guerra dos sete anos
Quem mais a ganhou?

Em cada página uma vitória.
Quem cozinhava os festins?
Em cada década um grande homem.
Quem pagava as despesas?

Tantas histórias
Quantas perguntas

Bertold Brecht

PROPOSTA DE TRABALHO :
Faz a análise do poema e publica-a nos comentários do blog.

Análise do texto poético

2010-05-02T09:37:00.001-07:00

AnáLise Do Texto PoéTico

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Para saberes mais ( CLICA AQUI ).

Texto Poético 8 - Poesia , poeta, poema, musicalidade

2010-05-02T09:29:00.000-07:00

Poesia - Poeta -Poema - Música

A poesia, ou género lírico, ou lírica é uma das sete artes tradicionais, através da qual a linguagem humana é utilizada com fins estéticos. O sentido da mensagem poética também pode ser importante (principalmente se o poema for em louvor de algo ou alguém, ou o contrário: também existe poesia satírica), ainda que seja a forma estética a definir um texto como poético.
Num contexto mais alargado, a poesia aparece também identificada com a própria arte, o que tem razão de ser já que qualquer arte é, também, uma forma de linguagem (ainda que, não necessariamente, verbal).
A poesia, no seu sentido mais restrito, parte da linguagem verbal e, através de uma atitude criativa, transfigura-a da sua forma mais corrente e usual (a prosa), ao usar determinados recursos formais. Em termos gerais, a poesia é predominantemente oral - mesmo quando aparece escrita, a oralidade aparece sempre como referência quase obrigatória, aproximando muitas vezes esta arte da música.

( Texto adaptado da WIKIPÉDIA ).

A musicalidade é algo perceptível na poesia. Se estivermos atentos ao mundo musical verificamos que, muitas vezes, os cantores inspiram-se nos grandes poetas, trabalham e adaptam a musicalidade presente nos poemas. Na verdade, muitas das grandes músicas resultam de grandes poemas. Sem uma boa letra, um bom poema, dificilmente se fará uma grande canção. Como escreveu Marco Viana in Livro Aberto:

Cada palavra um som
cada verso, um refrão
Cada melodia, um dom
Cada lírica a voz do coração.

Para o comprovar lê com atenção o poema de Florbela Espanca: “ SER POETA “.

SER POETA CLICA AQUI !)

Ouve agora duas versões musicais do mesmo poema :

Florbela Espanca - análise poética ( CLICA AQUI )

EXPRESSÃO ESCRITA.

2010-04-13T11:34:00.000-07:00

EXPRESSÃO ESCRITA
PROPOSTA DE TRABALHO : Reflecte sobre tudo o que leste no livro : O GATO MALHADO E A ANDORINHA SINHÁ e, nos comentários do blog, redige a mensagem que, em tua opinião, o autor pretende transmitir ao mundo através desta história.

Boas Férias !

2010-03-28T07:28:00.000-07:00

Páscoa feliz !

OBJECTIVOS

2010-03-05T09:09:00.000-08:00

Teste segunda-feira, 8 de Março.

OBJECTIVOS :

Apreender as ideias fundamentais de um texto;
Interpretar vocabulário relacionado com o tema (s) do texto;
Identificar as categorias da narrativa
Identificar marcas temporais e relacioná-las com a acção do conto;
Classificar o narrador quanto à sua presença;
Caracterizar o espaço;
Caracterizar personagens física e psicologicamente;
Caracterizar personagens directa e indirectamente;
Identificar modos de representação do discurso narrativo;
Emitir juízos críticos e tomar posições.
Nota: O teste é com consulta, por isso , não se esqueçam do Livro: O GATO MALHADO E A ANDORINHA SINHÁ.

Depois do dia 8 façam favor de responder ao inquérito (ao lado), por baixo do "meu perfil".

O gato Malhado e a andorinha Sinhá - aspectos narrativos.

2010-03-04T16:35:00.000-08:00

Acção, espaço, tempo, narrador, personagens ( Clica aqui.)

Jorge Amado

2010-03-04T16:14:00.000-08:00

Biografia e obra (Clica aqui !)

O gato Malhado e a andorinha Sinhá - texto integral

2010-02-06T11:32:00.000-08:00

Texto integral ( CLICA AQUI.)

O Gato Malhado e a Andorinha Sinhá - Estrutura -

2010-01-26T14:30:00.001-08:00

Estrutura Gato Malhado Andorinha Sinha

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Hiperónimo e hipónimo

2010-01-24T11:33:00.000-08:00

Semântica lexical

Relações de hierarquia

Hiperónimo e hipónimo (CLICA AQUI!)

Definição e exercícios de aplicação (CLICA AQUI !)

PARA SABERES MAIS (CLICA AQUI !)

A INAUDITA GUERRA DA AVENIDA GAGO COUTINHO - II

2010-01-17T08:25:00.000-08:00

Para saberes mais, ( Ver slideshow, CLICA AQUI !)

Guião de leitura ( CLICA AQUI !)

Leitura Orientada ( CLICA AQUI !)

A INAUDITA GUERRA DA AVENIDA GAGO COUTINHO

2010-01-17T07:46:00.000-08:00

A Inaudita Guerra da Avenida Gago Coutinho

A Inaudita Guerra da Avenida Gago Coutinho é um conto narrativo de Mário de Carvalho, publicado em 1983. Trata-se de uma obra que vai amalgamar duas datas, as de 4 de Junho de 1148 e as de 29 de Setembro de 1984. Trata-se também de uma obra que no desenrolar da acção vai fazendo fortes críticas ao exército português e às forças paramilitares da década de 80.

Resumo

Começa com uma situação em que se vai buscar a musa da história Clio, pois adormece e deixa dois fios da tapeçaria milenária da história enlearem-se. Amalgamando-se as datas de 4 de Junho de 1148 e de 29 de Setembro de 1984. De seguida já no desenrolar da acção Ibn-el-Muftar, surpreso com a mudança de época, e também com a transformação da “paisagem”, pensa tratar-se de um passe de magia. O polícia Manuel Reis Tobias, que no momento da chegada repentina do exército de Ibn-el -Muftar estava de serviço escondido atrás de um prédio ao lado de uns semáforos, comunica uma mensagem ao posto de comando dizendo que havia uma manifestação não autorizada na Avenida Gago Coutinho e parte do Areeiro. Poucos minutos mais tarde a Polícia de Intervenção, ao tentar “limpar a avenida”, é rapidamente desmobilizada ao ver que a cavalaria moura se preparara para investir contra eles. No entanto o exército português chega, e o capitão Aurélio Soares consegue alcançar Ibn-el-Muftar. Quando se cumprimentavam os dois em árabe, o Ibn-el-Muftar e o seu exército desaparecem deixando o capitão Soares e toda a escola militar confusa com aquele fenómeno. A causa desse súbito desaparecimento foi o facto da deusa Clio ter despertado do seu sonho, fazendo desaparecer os mouros e fazendo esquecer todas as pessoas que testemunharam aquele fenómeno. Visto que ninguém sabia o que se passara, os oficiais responsáveis pelas forças policiais e militares portuguesas que intervieram na acção, tiveram que explicar em tribunal marcial o porquê de se encontrarem na avenida Gago Coutinho sem aparentemente ter sucedido nada. Já para o exército de Ibn-el-Muftar não foi grave pois eles aproveitaram o caminho de regresso para devastar os campos de Santarém.

Texto retirado da WIKIPÉDIA.

Para consultares o texto original ( CLICA AQUI !)

Conto Popular - 2- O que é o conto popular.

2009-11-16T12:28:00.000-08:00

O que é um conto popular?

In Blog de Alexandre Parafita ( para veres mais - clica aqui ! )

O conto popular e tradicional ( CLICA AQUI !)

Vários contos tradicionais ( CLICA AQUI ! )

Provérbios e lendas ( CLICA AQUI !)

CONTO POPULAR

2009-11-16T12:10:00.001-08:00

Conto Popular Aa Ii

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Conteúdos para o 1º teste.

2009-10-25T11:14:00.000-07:00

Conteúdos para o 1º teste - 8º ano

A NOTÍCIA: Estrutura e características

A Banda Desenhada: Características e especificidade da BD.

A Entrevista: Estrutura e características.

Neologismos: abreviação, sigla, acrónimo, palavras entrecruzadas e estrangeirismos.

O nome: subclasses, flexão em género e número, plural dos nomes compostos.

O determinante: suas subclasses.

O pronome: suas subclasses.

Níveis de língua.

P.S.
Não se esqueçam que podem rever a notícia e a banda desenhada aqui no blog, à esquerda ,em cima em pesquisar, escrevam o que procuram e terão acesso fácil.

Escrever correctamente é fácil .

2009-10-25T10:00:00.000-07:00

Substantivos: exercícios diversos

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O NOME OU SUBSTANTIVO

2009-10-25T09:16:00.000-07:00

O Nome ou substantivo

Os nomes ou substantivos são palavras com que designamos os seres em geral e agrupam-se em diferentes subclasses.
Para saberes mais (CLICA AQUI .)
e aqui !

Plural dos nomes compostos ( clica aqui.)

Plural dos nomes compostos (2)

PARA TREINARES :

Clica aqui (1)

Clica aqui (2)

A ENTREVISTA (2)

2009-10-21T09:48:00.000-07:00

A Entrevista

A ENTREVISTA é um texto muito utilizado na Comunicação social que serve para a transcrição do diálogo entre um entrevistador e um entrevistado.

Antes de iniciar qualquer entrevista, é necessário seleccionar :

- O TEMA
- Os objectivos da entrevista
- A pessoa a entrevistar
Para facilitar a condução da entrevista, deve construir-se um guião que respeite alguns procedimentos:

- Elaborar perguntas de acordo com o tema, os objectivos da entrevista, as expectativas do entrevistador e de possíveis leitores, ouvintes ou espectadores.

- Construir perguntas variadas (mais abertas - O que pensa de...? - ou mais fechadas - Gosta de...?, evitando influenciar respostas e procurando alternativas para eventuais fugas ao tema.

- Adequar as perguntas ao entrevistado ( personalidade, nível etário, nível socio-cultural...) e à situação ( momento lugar ).

- Seleccionar um vocabulário claro, acessível e rigoroso.

- Estabelecer o número de perguntas e proceder à sua ordenação.

Ao passar o texto a limpo, é importante ter em conta :

- A pontuação.

- A ortografia.
-A apresentação gráfica.

Uma entrevista histórica.
A SIC entrevistou José Saramago no dia do anúncio da atribuição do Prémio Nobel, 08 de Outubro de 1998.

PROPOSTA DE TRABALHO : Entrevista um professor,colega, amigo, familiar ou outra pessoa que consideres importante conhecermos. Passa o texto a limpo tendo em conta as recomendações do guião e publica-o.

Reunião - 8º4ª.

2009-09-30T09:13:00.000-07:00

ATENÇÃO 8º4ª.

Convocam-se os Pais e Encarregados de Educação dos alunos do 8º 4ª para uma reunião com o Director de Turma.

Dia : 6 de Outubro, terça-feira
Hora : 18he 30m
local : Escola , sala 8.

Medidas para evitar a gripe suína.

2009-09-29T14:32:00.000-07:00

Em português do Brasil, mas muito interessante.
Vejam e sigam as recomendações da "nossa amiga Mónica".

Exercício de escrita - Eu consigo !

2009-09-29T14:14:00.000-07:00

Proposta de Trabalho.
Elabora um pequeno texto a partir da frase:
EU CONSIGO !

O silêncio (2)

2009-09-26T12:55:00.000-07:00

O SILÊNCIO

O silêncio é muitas vezes, o fundo de onde sobressai a palavra
ou outra forma de expressão. Da mesma maneira que, por vezes é a palavra
que constitui o fundo e o silêncio emerge como figura, como forma fundamental de, no momento comunicar algo
O silêncio nem sempre é uma pausa, um intervalo na palavra; tem um
código próprio e, em certos momentos, surge como o melhor meio de comunicar com os outros, de lhes dizer que se espera ou não qualquer coisa deles, que se está receptivo aos seus problemas e/ou às suas alegrias. No entanto, e da mesma maneira que a palavra, pode também dificultar a comunicação. Mas não impedi-la.

António Caetano

PROPOSTA DE TRABALHO : Faz um pequeno comentário ao texto de António Caetano.

Critérios de avaliação 2008/2009.

2009-09-26T12:18:00.000-07:00

A avaliação sumativa de final de período resulta da seguinte ponderação:

70% para competências/conhecimentos
30% para atitudes/comportamentos
TOTAL : 100%

A distribuição será feita da seguinte forma /pelos seguintes itens:

Expressão Escrita:
Testes: 35%
Outros trabalhos: 15%
(individuais/em grupo, inclui participação no blog espaço7linguaportuguesa).

Expressão Oral (Compreensão/Produção): 20%

Atitudes (30%) :
Assiduidade
Pontualidade
Respeito pelo professor
Respeito pelos colegas
Apresentação do material necessário
Organização do caderno diário
Participação oral solicitada
Participação espontânea
Apresentação dos TPC/ aula
Superar dificuldades.

Regras de comportamento na sala de aula

2009-09-20T11:55:00.000-07:00

Regras Básicas de Comportamento a cumprir na sala de aula

Entrar na sala em silêncio.
Sentar-se de acordo com a lista da turma.
Sentar-se sem arrastar cadeiras ou outro material.
Aguardar silenciosamente o início da aula .
Levantar o braço para pedir a palavra.
Esperar pela sua vez.
Falar um de cada vez.
Estar atento.
Respeitar o professor e os colegas.
Ser assíduo.
Ser pontual.
No caso de o aluno chegar atrasado :bate à porta (devagar) pede autorização para entrar, entra em silêncio e senta-se no seu lugar. No fim da aula justifica o atraso.
Conservar o material.
Pedir licença para se levantar ( os papéis são deitados no lixo no fim da aula).
Aguardar em silêncio autorização para sair da sala.
Sair sem fazer barulho.
Colaborar nas actividades dentro e fora da sala.
Escrever o sumário e apagar o quadro ( por ordem da lista da turma ).
Tirar o boné ou o chapéu antes de entrar na sala de aula.
Desligar o telemóvel antes de entrar na sala .
Postura.
Cumprir os prazos estabelecidos.
Material : Manual da disciplina; caderno diário;esferográfica; lápis ; borracha; caderno de actividades; texto ou outro material que estiverem a trabalhar na disciplina.

NOTE BEM : O não cumprimento destas regras implica penalização do aluno nos termos previstos no Regulamento Interno do Ag.E. Padre A.Neto.

RECOMEÇAR !

2009-09-16T10:35:00.001-07:00

Bem-vindos ao ano lectivo 2009/2010!

Depois de umas férias bem merecidas estamos de volta. Vamos recomeçar em força, com muita esperança e, sobretudo, com muita vontade de trabalhar. Optimismo, esforço e dedicação são os lemas para o ano lectivo.
ESPAÇO 7 dedicar-se-á à língua portuguesa do 8º ano. Assume-se como um complemento da sala de aula, um espaço de reflexão e de recurso (s), mas nunca como um substituto da aula ou do professor.
Dedico-o aos meus alunos do 8º1ª, 8º3ª e 8º4, mas, como é óbvio está aberto à participação de todos, especialmente, os “antigos” alunos do7º4ª, 7º5ª e 7º9ª, terei todo o gosto em “ver-vos por aqui”.
Relembro que os objectivos de partilha e colaboração só serão atingidos se contar com a colaboração de colegas e amigos, por isso, aqui fica, mais uma vez, o desafio:
Participem com críticas e sugestões. Cá vos espero!

Luís Sérgio

BOAS FÉRIAS !

2009-06-28T15:58:00.001-07:00

Finalmente as férias ...

DESCANSEM MUITO E PONHAM A LEITURA E A ESCRITA EM DIA !

SONDAGEM

2009-06-06T05:06:00.000-07:00

No lado direito do Blog, por baixo da citação ,está um inquérito importante para a compreensão das vossas dificuldades , por isso, apelo para que respondam o mais rápido possível. OBRIGADO !

GENIUS BROTHERS PROJECTS

2009-05-19T08:14:00.000-07:00

Parabéns ao Ruben Sousa e ao Diogo do 7º9ª, pelo Genius Brothersprojects.blospot.com. Aproveitem para visitar o blog dos vossos colegas . É sobre Ciência, tecnologia e natureza.

http://www.geniusbrothersprojects.blogspot.com/

Classe dos PRONOMES

2009-05-13T08:06:00.000-07:00

PRONOME quer dizer em vez do nome. O emprego dos pronomes permite evitar a repetição de uma palavra ou até de uma frase.

PARA SABERES MAIS( CLICA AQUI !)

PROPOSTA DE TRABALHO : Clica nas ligações seguintes e realiza as tarefas indicadas.

http://www.prof2000.pt/users/amsniza/pron.htm
http://www.univ-ab.pt/PINTAC/amalia_pronomes_pessoais.htm
http://guida.querido.net/jogos/portug/detpro-1.htm
http://www.scribd.com/doc/2521262/IDENTIFICACAO-DE-PRONOMES

Sítios para ler e ouvir poesia.

2009-05-08T09:24:00.000-07:00

Sítios para ler e ouvir poesia.

Aqui ficam alguns sítios a visitar com calma e com tempo. A visita a certos locais faz bem ao espírito e "torna-nos maiores."Aproveitem bem .

INFOARTE para ler e ouvir poesia de vários poetas .CLICA AQUI!

Ler e ouvir António Gedeão. CLICA AQUI!

RUA DA POESIA - vários poetas .CLICA AQUI!

LABIRINTO - Fernando Pessoa.CLICA AQUI!

António Aleixo - quadras seleccionadas. CLICA AQUI!

PEDRA FILOSOFAL - António Gedeão

2009-04-28T10:54:00.000-07:00

António Gedeão (1906-1997) é o pseudónimo literário de Rómulo de Carvalho. Exerceu a profissão de professor. Foi poeta, romancista, ensaísta e dramaturgo.

Biografia completa( CLICA AQUI.)

Como poeta escreveu um dos poemas mais significativos e mais conhecidos da poesia portuguesa :

PEDRA FILOSOFAL.

Para leres o poema Clica nas ligações seguintes :

http://www.scribd.com/doc/2889811/6-5-Pedra-filosofal-Com-som

http://www.citi.pt/cultura/literatura/poesia/antonio_gedeao/pedra_filo.html

PROPOSTA DE TRABALHO : Elabora um texto sobre a importância do sonho.

POESIA E MÚSICA

2009-04-26T09:16:00.000-07:00

A musicalidade é algo perceptível na poesia. Se estivermos atentos ao mundo musical verificamos que, muitas vezes, os cantores inspiram-se nos grandes poetas, trabalham e adaptam a musicalidade presente nos poemas. Na verdade, muitas das grandes músicas resultam de grandes poemas. Sem uma boa letra, um bom poema ,dificilmente se fará uma grande canção. Como escreveu Marco Viana in Livro Aberto :

Cada palavra um som
cada verso, um refrão
Cada melodia, um dom
Cada lírica a voz do coração.

Para o comprovar, ouve com atenção uma canção dos XUTOS E PONTAPÉS (faz parte do último CD deste grupo). ATENÇÃO, se conseguires, fecha os olhos e visualiza as palavras, sente de uma forma diferente.

CLICA AQUI ( para ouvires) !

Agora, lê com atenção o poema

O FALCÃO

Vastas planícies de desespero

Eu sei que te perdeste por lá

Olha o falcão pairando no alto

Tu segue a flecha do seu olhar

Por tudo o que eu fiz

Não consigo voltar atrás

Por tudo o que eu quis

Desesperado sigo em solidão

O fumo branco sobe no ar

Vem da cidade que nunca dorme

Acho que eu já fui como tu

Um puto inquieto e cheio de fome

As pedras soltas escondem o caminho

Nada parece ser o que é

Também eu já me perdi sozinho

Olhos fechados e nenhuma fé

Por tudo o que eu fiz

Não consigo voltar atrás

Por tudo o que eu quis

Desesperado sigo em solidão

Debaixo das planícies de desespero

Eu sei que me arrancaste dali

As tuas penas foram os meus braços

Tu foste a luz que eu descobri

Tu és a luz que eu hei-de seguir

Por tudo o que eu fiz

Sei que não posso voltar atrás

Por tudo o que eu não quis

Mesmo a teu lado sigo em solidão

Em solidão (x7)

Autor : TIM

PROPOSTA DE TRABALHO : Faz um breve comentário ao que é "cantado" no poema e a sua relação ou não com o título .

SER POETA

2009-04-22T07:25:00.000-07:00

Ser poeta é ser mais alto, é ser maior
Do que os homens! Morder como quem beija!
É ser mendigo e dar como quem seja
Rei do Reino de Áquem e de Além Dor!

É ter de mil desejos o esplendor
E não saber sequer que se deseja!
É ter cá dentro um astro que flameja,
É ter garras e asas de condor!

É ter fome, é ter sede de Infinito!
Por elmo, as manhãs de oiro e de cetim...
É condensar o mundo num só grito!

E é amar-te, assim, perdidamente...
É seres alma, e sangue, e vida em mim
E dizê-lo cantando a toda a gente!

Florbela Espanca

Para saberes mais sobre Florbela Espanca (Clica aqui.)

TROVANTE - SER POETA

Autopsicografia

O poeta é um fingidor.
Finge tão completamente
Que chega a fingir que é dor
A dor que deveras sente.

E os que leem o que escreve,
Na dor lida sentem bem,
Não as duas que ele teve,
Mas só a que eles não têm.

E assim nas calhas de roda
Gira a entreter a razão,
Esse comboio de corda
que se chama o coração.

Fernando Pessoa

Para acederes a uma versão musical deste poema .Clica aqui !

PROPOSTA DE TRABALHO : Elabora , em trabalho individual ou de grupo, um poema subordinado ao tema: " SER POETA É..."

O QUE É A POESIA

2009-04-15T07:43:00.000-07:00

A poesia, ou gênero lírico, ou lírica é uma das sete artes tradicionais, através da qual a linguagem humana é utilizada com fins estéticos. O sentido da mensagem poética também pode ser importante (principalmente se o poema for em louvor de algo ou alguém, ou o contrário: também existe poesia satírica), ainda que seja a forma estética a definir um texto como poético.
Num contexto mais alargado, a poesia aparece também identificada com a própria arte, o que tem razão de ser já que qualquer arte é, também, uma forma de linguagem (ainda que, não necessariamente, verbal).
A poesia, no seu sentido mais restrito, parte da linguagem verbal e, através de uma atitude criativa, transfigura-a da sua forma mais corrente e usual (a prosa), ao usar determinados recursos formais. Em termos gerais, a poesia é predominantemente oral - mesmo quando aparece escrita, a oralidade aparece sempre como referência quase obrigatória, aproximando muitas vezes esta arte da música.

( Texto adaptado da WIKIPÉDIA ).

O TEXTO POÉTICO - I - Noções básicas de versificação.

2009-04-13T07:25:00.001-07:00

Versificacao

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Para saberes mais (CLICA AQUI !)

Recordar Agostinho da Silva

2009-04-06T11:29:00.000-07:00

Filósofo, poeta, ensaísta, teólogo, fundador de universidades. Agostinho da Silva marcou o séc. XX português e o seu espírito livre continua a contagiar todos aqueles que se cruzam com a sua obra.

Recordemos "Conversas vadias ":
Conversas Vadias, CD1, Entrevista com Joaquim Letria. Instruir,Educar,Reformados,Camões e Pessoa "Deve-se fazer uma grande diferença entre Instruir e Educar. Instruir é um parente do verbo construir...

PARA SABERES MAIS (CLICA AQUI )

ODISSEIA - intercâmbio com História

2009-03-26T05:20:00.000-07:00

Como sei que alguns de vocês têm de fazer um trabalho para História, a partir do filme "Odisseia", aqui ficam uns minutos para ajudar e " abrir o apetite".

NOTA : Não se esqueçam de aplicar o que aprenderam nas categorias da narrativa.

Dia do Estudante

2009-03-26T03:26:00.000-07:00

24 de Março, DIA DO ESTUDANTE !

Inacreditável , numa instituição que "consegue arranjar tempo" para comemorar tudo e mais alguma coisa, ninguém se lembra do dia do estudante. Porque temos a obrigação de não deixar morrer a história e "transmitir valores", aqui fica uma breve informação sobre a origem deste dia.

O dia 24 de Março, foi instituído em 1987 pela Assembleia da República (Portugal), como o dia do Estudante. A sua origem deve-se à crise académica de 1962 onde os estudantes lutaram e sofreram para que pudessem participar em manifestações públicas e fazer as suas reinvindicações com liberdade. É uma homenagem a estes estudantes que lutaram pela democracia (...).É uma justa homenagem a uma GERAÇÃO que tinha valores .

In Nota Positiva (Blog)

Origens e História (CLICA AQUI).

LENDA II - O fantástico ou maravilhoso na" lenda do milagre das rosas".

2009-03-22T03:57:00.000-07:00

Excerto do filme "Mensagem", dirigido e montado por Luís Vidal Lopes.

LENDA

2009-03-20T07:35:00.000-07:00

Lenda é uma narrativa fantasiosa transmitida pela tradição oral através dos tempos.

De carácter fantástico e/ou fictício, as lendas combinam fatos reais e históricos com factos irreais que são meramente produto da imaginação humana.

Com exemplos bem definidos em todos os países do mundo, as lendas geralmente fornecem explicações plausíveis, e até certo ponto aceitáveis, para coisas que não têm explicações científicas comprovadas, como acontecimentos misteriosos ou sobrenaturais. Podemos entender que Lenda é uma degeneração do Mito. Como diz o ditado popular "Quem conta um conto aumenta um ponto", as lendas, pelo facto de serem passadas oralmente de geração em geração, sofrem alterações à medida que vão sendo recontadas.

Texto retirado da WIKIPÉDIA.org

Recursos estilísticos II

2009-03-07T14:19:00.000-08:00

APRENDER COM HUMOR...

Recursos Estilísticos

2009-03-04T07:47:00.001-08:00

Recursos Estilísticos

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PARA SABERES MAIS (CLICA AQUI).

PROPOSTA DE TRABALHO. Clica na ligação seguinte e responde às perguntas

Comparação, metáfora e personificação .CLICA AQUI.

(CLICA AQUI).

ARROZ DO CÉU III - Teste de compreensão oral

2009-02-24T08:15:00.000-08:00

PROPOSTA DE TRABALHO . Clica na ligação abaixo e responde às perguntas.

TESTE DE COMPREENSÃO ORAL

EXPRESSÃO ESCRITA

2009-02-16T00:29:00.000-08:00

Dá a tua opinião sobre o conto de Sophia M.Breyner Andresen, O CAVALEIRO DA DINAMARCA.Gostaste ou não? E porquê?

Coloca a tua opinião nos comentários.

ARROZ do CÉU - II

2009-02-14T06:51:00.001-08:00

Concurso "Quem Quer Ser Um Ás" 7ºAno

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ARROZ DO CÉU

2009-02-12T14:31:00.001-08:00

ARROZ DO CÉU ,

de José Rodrigues Miguéis,

fala do quotidiano de um emigrante vindo de uma das repúblicas do Báltico, cujo trabalho é o de limpar o lixo que os cidadãos inconscientes deitam para a rua. O limpa-vias sem nome encarrega-se de limpar as galerias do metro, vivendo como uma toupeira, gozando apenas a luz do sol de forma indirecta – aquela que “cai” pelo respiradouro do metro. Juntamente com a luz vinda lá de fora caem também os detritos que os transeuntes nova-iorquinos – e também os varredores das ruas – acham por bem atirar para o respiradouro (por comodismo) o lixo que o limpa-vias vai ter de apanhar.
Mas, no respiradouro próximo da Igreja, aos Domingos acontece sempre um estranho fenómeno. Sempre que o sino toca, festivo, anunciando um casamento, pelo respiradouro caem……bagos e bagos de arroz.

Um belíssimo conto a chamar a atenção para a cultura do consumo e do desperdício, face à indiferença de um estado que não se esforça por diminuir as clivagens sociais. Indiferença que, nesta pequena estória, está patente na ausência de implementação de uma política social que vise a integração dos imigrantes, os quais desconhecem a língua do país anfitrião e impede a interacção social. Política essa cujo desinteresse, exibido face aos recém-chegados, contribui largamente para estimular o aparecimento de guetos, conflitos, entre diferentes etnias - ou mesmo entre grupos rivais, pertencentes à mesma etnia - despoletando sentimentos colectivos de racismo e xenofobia.

Os contrastes entre o belo e o feio, entre a natureza e a poluição feita pelo Homem dotam o texto de uma beleza melancólica que desperta a sensibilidade tornando o texto como um excelente veículo de transmissão de valores cívicos e, consequentemente, pedagógico.

Excertos de textos de Claudia Sousa Dias publicados no Blog Orgia Literária.

TEXTO INTEGRAL. CLICA AQUI !

José Rodrigues Miguéis ( Biografia). CLICA AQUI!

RECORDANDO VENEZA COM SOPHIA

2009-02-12T13:40:00.000-08:00

Recordando veneza através das palavras de SOPHIA CLICA AQUI .

Extractos de um artigo escrito por Sophia de Mello Breyner Andresen, «Voltar a Veneza», para a Revista «Grande Reportagem .

Utilizadores de MP3.

2009-02-01T06:47:00.000-08:00

Atenção !
Utilizadores de MP3.Segundo notícia do DN de 28 de Janeiro, " MP3 torna audição dos jovens igual à de pessoas de 60 anos.Há cada vez mais adolescentes portugueses com graves problemas de surdez. Os médicos garantem que muitos dos casos se devem ao uso exagerado de aparelhos de música. Peritos alertam para a necessidade de limitar o volume e de lançar campanhas de sensibilização na escola."

Vê notícia completa. CLICA AQUI !

FUNÇÕES SINTÁCTICAS -3- Síntese e propostas de trabalho.

2009-01-25T11:21:00.001-08:00

Funções sintácticas

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PARA SABERES MAIS . CLICA AQUI !

PROPOSTA DE TRABALHO : Clica nas ligações seguintes e realiza as tarefas propostas.

http://www.prof2000.pt/users/didiefe/18fsintct.htm

http://www.santairia.pt/projectos/FUNCIONAMENTO_DA_LINGUA/html/funcoes_sint1.htm

http://www.cardosolopes.net/Alunos/Disciplinas/LP/8Ano/funcoessintacticas_8.htm

http://lrtbaq.bay.livefilestore.com/y1p2SAFG75LXWscSUZ6k2A2QTXB4WkCjxW5oxGwrB_TW9ehg_3MHtUWs-_DyTvCzBjB42rpT_BuJIU/funcoesintacticas.htm

FUNÇÕES SINTÁCTICAS - 2-

2009-01-25T10:52:00.000-08:00

Elementos complementares da oração.

Geralmente, uma oração não é formada só pelo sujeito e predicado, mas também, por outros elementos chamados complementares.
Os elementos complementares são:
Complementos do verbo: complemento directo; Complemento indirecto; agente da passiva; complemento circunstancial e predicativo do complemento directo:
Complementos do nome: aposto; complemento determinativo e atributo.

COMPLEMENTO DIRECTO:
Palavra ou palavras que designam o objecto sobre que directa e imediatamente recai a acção (significada pelo verbo).
Exemplos: Construí uma casa; Os portugueses difundiram a língua por toda a parte.

PREDICATIVO DO COMPLEMENTO DIRECTO: Alguns verbos pedem, além do complemento directo, uma palavra ou expressão equivalente que, completando a sua significação, qualifica aquele complemento. Exemplo: Considerava-o como um filho; Chamaram formoso a D.Fernando.

COMPLEMENTO INDIRECTO. Palavra ou expressão que designa a pessoa ou coisa sobre que indirectamente recai a acção expressa pelo verbo: Dou lição aos alunos; Dá-me o prazer de te ver.

AGENTE DA PASSIVA. Os verbos transitivos, quando estão na voz passiva, têm, geralmente, um nome que designa o agente da acção sofrida pelo sujeito: O automóvel é conduzido pelo pai.

COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL. Palavra ou expressão que designa uma circunstância ocasional da acção do verbo: O galo canta de manhã.
São várias as circunstâncias designadas pelo complemento circunstancial: tempo; lugar onde; lugar aonde; lugar donde, origem; lugar por onde; lugar para onde; modo; preço; companhia; matéria; causa; fim; meio, instrumento.

APOSTO. Nome que imediatamente se junta a outro nome para o determinar ou caracterizar com maior individualização: D. Afonso Henriques, o vencedor de Ourique, foi o primeiro rei de Portugal.
COMPLEMENTO DETERMINATIVO. Nome ligado a outro nome pela preposição de, para designar posse, parentesco, ou o objecto de uma acção ou sentimento: Edifício do Estado; Livro de poesia.
ATRIBUTO. Adjectivo que se junta imediatamente ao nome para o qualificar: Homem alto.

VOCATIVO. Quando designamos o nome da pessoa, animal ou coisa personificada:
Tens razão, Mariana. Artur! – Chamou o pai.

Post elaborado com apoio do Compêndio de gramática portuguesa de Nunes de Figueiredo e Gomes Ferreira.

A MINHA ESCOLA

2009-01-22T03:54:00.000-08:00

Sou o Frederico Delgado, vivo na Serra das Minas e estudo na Escola Básica 2, 3 Padre Alberto Neto.A minha escola é grande e muito mal cuidada. Este ano pintaram -na por fora, de branco e cinzento e deram outra cor a cada pavilhão (azul, amarelo, roxo e cor-de-laranja). Os pais chegam à escola, vêem -na bem pintada por fora e acham que é tudo igual . Mas quando os alunos vêem o interior dos Pavilhões apercebem-se que tem paredes, cadeiras e mesas escritas e maltratadas. É uma escola grande com pessoas e professores ´´fixes``.Este ano será adicionado um pavilhão para substituir os contentores. Esperamos que fique melhor.

Frederico Delgado, 7º4ª

FUNÇÕES SINTÁCTICAS - 1 -

2009-01-17T06:43:00.000-08:00

Elementos fundamentais da oração.

Os elementos fundamentais da oração são: O SUJEITO e o PREDICADO.
Sujeito: O ser ou coisa sobre que se faz uma afirmação – quem pratica a acção. Exemplo: A casa é alta. O homem é o rei da criação.
Um substantivo ou nome, qualquer palavra substantivada, um pronome, um numeral e até uma oração, podem exercer funções de sujeito: O menino é estudioso; amar é sofrer; é justo que se premeiem os estudantes mais aplicados.
Pode ser:
Simples: O cão é um animal doméstico.
Composto: O cão, o gato e o cavalo são animais domésticos.
Indeterminado: Batem à porta
Subentendido: Comi fruta ao almoço.
PREDICADO é o que se afirma acerca do sujeito.
Exemplos: O João brinca; O meu irmão tem uma bicicleta.
Pode ser verbal, quando é constituído por um verbo que só por si pode constituir predicado. O aluno estuda; As aves voam.
Nominal, quando é expresso por um verbo que necessita de ser acompanhado de um nome ou substantivo, adjectivo, pronome, advérbio ou expressão equivalente, que, referindo-se ao sujeito completa a sua significação. A maçã é saborosa; a tua irmã está bem.
O nome, adjectivo, pronome, advérbio ou expressão equivalente designa-se por predicativo do sujeito. O verbo, porque liga o predicativo ao sujeito, toma o nome de verbo de ligação.
O predicado nominal pode ser simples ou composto.
A Águia é uma ave de rapina. Fernando Namora foi médico e escritor.

Post elaborado com apoio do Compêndio de gramática portuguesa de Nunes FIGUEIREDO e Gomes FERREIRA.

O CAVALEIRO DA DINAMARCA - Guião de leitura.

2009-01-10T06:33:00.000-08:00

PROPOSTA DE TRABALHO :
Para compreender e interpretar melhor, responde aos GUIÕES DE LEITURA.

Guião -1-CLICA AQUI !

Guião -2- CLICA AQUI !

O CAVALEIRO DA DINAMARCA ( PERCURSOS).

2009-01-10T05:03:00.001-08:00

Cavaleiro Da Dinamarca

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O CAVALEIRO DA DINAMARCA II

2009-01-10T04:36:00.000-08:00

O Cavaleiro da Dinamarca é um livro de Sophia de Mello Breyner Andresen, editado em Portugal em 1964.
A obra conta a história de um homem que vivia com a sua família numa floresta da Dinamarca, no Norte da Europa. Numa noite de Natal, durante a ceia, quando todos estavam reunidos à volta da lareira, a comer e a contar histórias, comunicou-lhes que iria partir em peregrinação à Terra Santa, para orar na gruta onde Jesus tinha nascido e que, portanto, dessa noite a um ano não estaria com eles. Prometeu que, dessa noite a dois anos, estariam juntos de novo. Na Primavera seguinte partiu e, levado por bons ventos, chegou muito antes do Natal às costas da Palestina, onde visitou todos os locais sagrados relacionados com a vida de Jesus. Já de regresso à Dinamarca, uma tempestade violentíssima quase destruiu o barco em que viajava e ele teve que ficar em Itália. Aí conheceu várias cidades (Ravenna, Veneza, Florença, Génova) onde fez diversos amigos, como o Mercador de Veneza, que lhe contou a belíssima história de amor de Vanina e Guidobaldo. De Giotto e Dante,... Após inúmeras peripécias, consegue chegar à floresta em que vivia, mas uma tempestade quase lhe provoca a morte. No entanto, anjos acendem pequenas estrelas no abeto que ficava em frente à sua casa, guiando-o até ao calor do seu lar e de sua família...Quando ele ia pela floresta pensou seguir o rio até sua casa mas não o encontrou... Este foi desviando-se mais para Norte até que lá ao longe viu uma luz que se destacava pela sua grandeza... Esta, era a luz de sua casa.O cavaleiro não sabia disto, mas ainda assim resolveu ir atrás da luz, encontrando a sua casa. É por essa razão que se enfeitam os pinheiros no Natal e essa é a grande história do cavaleiro da Dinamarca.
Nesta história existem vários encaixes: - História de Vanina e Guidobaldo (narrada pelo mercador de Veneza; - História de Giotto, e História de Dante e Beatriz (narrado por Filipo, um trovador amigo do Banqueiro de Averardo de Florença); - História de Pêro Dias (narrada pelo capitão amigo do Flamengo de Génova).

Texto obtido na WIKIPÉDIA.ORG.

PROPOSTA DE TRABALHO. Clica na ligação seguinte e realiza as tarefas propostas.

CLICA AQUI (Colégio Portugal )!

2009 - ANO de SONHO E ESPERANÇA.

2008-12-31T06:56:00.001-08:00

Pois é, 2008 está no fim, um novo ano vai começar. Aproveitemos estes últimos momentos de 2008, não só para festejar, mas, também para reflectir, pensar nos objectivos de vida e do que queremos para ela. Sem nunca perder o norte, nem a esperança, nem os sonhos. Sim, os sonhos e a esperança de concretizá-los.

ESPERANÇA E SONHOS ! são os meus desejos para o próximo ano.

E a propósito de esperança, deixo-vos com um poema de Luís de Camões.

O tempo acaba o ano, o mês e a hora,

A força, a arte, a manha, a fortaleza;

O tempo acaba a fama e a riqueza,

O tempo o mesmo tempo de si chora;

O tempo busca e acaba o onde mora

Qualquer ingratidão, qualquer dureza;

Mas não pode acabar minha tristeza,

Enquanto não quiserdes vós, Senhora.

O tempo o claro dia torna escuro

E o mais ledo prazer em choro triste;

O tempo, a tempestade em grão bonança.

Mas de abrandar o tempo estou seguro

O peito de diamante, onde consiste

A pena e o prazer desta esperança.

BOAS FESTAS !

2008-12-21T11:14:00.001-08:00

FELIZ NATAL !

E, BOAS FÉRIAS !

O CAVALEIRO DA DINAMARCA - A AUTORA

2008-12-20T09:35:00.000-08:00

Sophia de Mello Breyner Andresen é a autora do livro que vamos ler, estudar, analisar.

Vamos conhecê-la melhor:

PARA SABERES MAIS. CLICA AQUI !

BOAS FESTAS !

2008-12-20T08:34:00.000-08:00

FELIZ NATAL!

E, Boas Férias !

Categorias da Narrativa

2008-12-19T10:42:00.001-08:00

Categorias da Narrativa

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GLOSSÁRIO DE VERBOS MAIS FREQUENTES II

2008-12-17T10:43:00.000-08:00

Verbos mais utilizados nas fichas de trabalho e nos testes. São fundamentais para a compreensão e interpretação. Se queres ter bons resultados, trata de os dominar.

CLICA AQUI

PARA SABERES MAIS. CLICA AQUI!

RESUMO

2008-12-15T09:38:00.000-08:00

Resumo: Texto que apresenta as ideias ou factos essenciais desenvolvidos num outro texto, expondo-o de um modo abreviado e respeitando a ordem pela qual surgem no texto original.
Para elaborar um resumo, é útil dividir o trabalho em duas fases:
1ª Compreensão do texto original
. Leitura Global
. Leitura para descoberta da organização do texto: levantamento
das ideias ou factos essenciais e detecção do seu encadeamento.
2ª Construção do novo texto (RESUMO)
. Selecção das ideias ou factos essenciais que constarão do resumo.
. Supressão das palavras ou frases referentes a ideias ou factos secundários.
. Substituição de palavras ou frases do texto original, por outras que tornem mais económica a expressão, devendo excluir-se as transcrições.
. Redacção em linguagem clara e precisa do resumo, atendendo a:
Ordem pela qual as ideias ou factos são apresentados no texto original;
Transformação do discurso directo em indirecto;
Articulação de parágrafos e frases, recorrendo a palavras ou expressões que indiquem o tempo, o espaço, o modo ,a causa, a consequência (advérbios, conjunções, locuções adverbiais ou conjuncionais);
- Número de palavras ou de linhas proposto, ou o limite de metade ou um terço do texto original, caso não haja imposição prévia.

PARA SABERES MAIS ( treina) - CLICA AQUI !

PROPOSTA DE TRABALHO : Faz o resumo do livro O CAVALEIRO da DINAMARCA DE Sophia de Mello Breyner Andresen e publica-o nos comentários.

PONTUAÇÃO

2008-12-09T08:03:00.000-08:00

PONTO (.)
Usa-se no final do período, indicando que o sentido está completo e nas abreviaturas (Dr., Exa., Sr.); marca uma pausa absoluta
Vírgula (,)
Marca uma pequena pausa. É usada para separar: o aposto; o vocativo; o atributo; os elementos de um sintagma não ligados pelas conjunções e, ou, nem; as coordenadas assindéticas não ligadas por conjunções; as orações relativas; as orações intercaladas; as orações subordinadas e as adversativas introduzidas por mas, contudo, todavia e porém.
Ponto e vírgula (;)
Sinal intermédio entre o ponto e a vírgula que indica que a frase não está finalizada. Usa-se: em frases constituídas por várias orações, algumas das quais já contêm uma ou mais vírgulas; para separar frases subordinadas dependentes de uma subordinante; como substituição da vírgula na separação da oração coordenada adversativa da oração principal.
Dois pontos (:)
Marcam uma pausa e anunciam: uma citação; uma fala; uma enumeração; um esclarecimento; uma síntese
Ponto de interrogação (?)
Usa-se no final de uma frase interrogativa directa e indica uma pergunta
Ponto de exclamação (!)
Usa-se no final de qualquer frase que exprime sentimentos, emoções, dor, ironia e surpresa
Reticências (...)
Marcam uma interrupção na frase indicando que o sentido da oração ficou incompleto
Aspas ("...")
Usam-se para delimitar citações; para referir títulos de obras; para realçar uma palavra ou expressão
Parênteses (...)
Marcam uma observação ou informação acessória intercalada no texto
Travessão (-)
Marca o início e o fim das falas, no diálogo para distinguir cada um dos interlocutores; as orações intercaladas; as sínteses no final de um texto. Substitui os parênteses.
In Dicionário da texto editores.

Sobre a vírgula ( em português do Brasil, mas vale a pena ver e ouvir com muita atenção).

PROPOSTAS DE TRABALHO : Clica nas ligações seguintes e realiza as tarefas.

Contéudos pinhal rei ,7ºano CLICA AQUI !

Guida querido net CLICA AQUI!

CENFORAZ - trabalhos de pontuação CLICA AQUI!

Português Língua Não Materna.

2008-12-09T05:11:00.000-08:00

Atenção alunos do português língua não materna ( e todos os outros).

Aqui fica uma ligação muito útil para o portal do Instituto Camões de Portugal. Também é possível aceder em "Aprender na net".

Tem recursos interessante de língua portuguesa nas diferentes vertentes : VER/OUVIR/LER e, segundo eles, brevemente, ESCREVER. Um portal a ver e ouvir.

APRENDER LÍNGUA PORTUGUESA . CLICA AQUI !

GREVE!

2008-12-03T03:19:00.000-08:00

Os professores depois de lutarem de várias formas, aos fins-de-semana, feriados, tardes ou à noite, viram-se empurrados para a GREVE.A prepotência e arrogância do Ministério da educação empurram-nos para esta forma de luta.

Por que faço greve:

1. Por uma ESCOLA PÚBLICA DE QUALIDADE. Com condições dignas de ensino/aprendizagem. Onde sejam possíveis a inovação e o ensino diferenciado.

2. Pela revisão do Estatuto da Carreira Docente, documento no qual se consubstancia a divisão artificial da carreira entre professores titulares e não titulares. Somos todos professores. Dividir não serve aos professores nem às escolas.

3. Pela suspensão imediata do actual modelo de avaliação. Queremos uma avaliação justa, sem quotas, que fomente a responsabilização, a partilha, a colaboração entre pares e a entreajuda. Só assim poderemos ter melhor ensino.

4. Contra as propostas de alteração aos concursos de professores.

5. Contra o novo modelo de gestão,que consagra a autocracia, novos reitores, com poder absoluto, que respondem perante o M.E: e não às escolas.

Assim, face à intransigência do M.E: que , insensível aos protestos dos professores e à realidade e ao interesse das escolas, recusa suspender a avaliação a abrir um processo de revisão do ECD, resta-nos continuar a lutar e apelar à solidariedade de pais, alunos e restante população. Juntos conseguiremos uma escola melhor.

Queremos uma escola melhor!

Professores da Escola EB2,3 Padre Alberto Neto - Rio de Mouro.

E, porque a luta continua . Recordemos ...

Viagem à lua .

2008-11-30T11:53:00.000-08:00

A Lua aquela pequena bola serena e bela que nos faz pensar na vida. Eu já fui à Lua várias vezes, a minha mãe está sempre a dizer :
- Ela está na Lua, esquece! – quando eu estou distraída e alguém tenta falar comigo.
Mas uma vez fui à Lua, sim eu fui à Lua .Vocês devem estar a pensar ela é maluca, mas não, não sou maluca, fui à Lua. Senti-me tão bem lá, como naqueles tempos que saía da cama de noite e ia para o quintal da casa dos meus avós. Ia pé ante pé para a minha mãe não ouvir, abria a janela e saltava para o quintal, sentava-me e observava-a ,era como se ela me hipnotizasse. Depois o meu avô, vinha com um grande sorriso e um cobertor tapava-me e pegava-me ao colo. Sentava-me no seu colo e cantava-me uma canção muito bonita para adormecer, no dia seguinte acordava na minha cama. Voltando à história, a Lua é tão bela como parece, ao acordar notei que estava na minha cama. Achei estranho ,mas ao receber uma notícia apercebi-me que tudo era um sonho .
-Sara, o teu avô morreu !

SARA PEREIRA,Nº 19,7º4º.

O ADJECTIVO

2008-11-20T13:56:00.000-08:00

Os ADJECTIVOS são palavras variáveis que qualificam/modificam os nomes. Servem para exprimir, precisar, as características dos seres e das ideias.
Flexionam em :
Género, número e grau.

Quanto ao Género :
BIFORMES - Apresentam uma forma para o masculino outra para o feminino.
Ex: Carros vermelhos. Rosas vermelhas.

UNIFORMES - Apresentam a mesma forma para o masculino e para o feminino.
Ex: Menino forte. Menina forte.

Quanto ao Número : Concorda sempre com o nome.
Sempre que qualifica vários nomes no singular, toma a forma do plural.
Ex: A casa, a rua e a cidade enfeitadas.

Quanto ao Grau:
Normal - Exprime simplesmente uma qualidade.
Ex: O Carlos é alto.
Comparativo - Estabelece uma comparação. Tem três formas:
Comparativo de Superioridade , mais que ou mais do que.
Ex: O Alberto é mais alto que a Maria.
O Alberto é mais alto do que a Maria.
Comparativo de Igualdade , indica uma situação de igualdade. Tão, como ou quanto.
Ex: O Alberto é tão alto como a Joana.
O Alberto é tão alto quanto a Joana.

Comparativo de Inferioridade, indica uma situação de inferioridade. Menos que ou menos do que.

Ex: O Guidobaldo é menos alto que a Vanina.

O Guidobaldo é menos alto do que a Vanina.

Superlativo

Quando exprime a qualidade ou característica num grau extremo .

Superlativo absoluto, grau mais elevado, sem estabelecer qualquer relação. Pode ser sintético ou analítico.

Absoluto sintético : Juntando os sufixos : -íssimo, -ílimo ou érrimo.

EX:O Guidobaldo é altíssimo. O teste foi facílimo. Há alunos paupérrimos.

Absoluto analítico : Colocamos antes do adjectivo os advérbios : muito, bem ,assaz, bastante, excessivamente, etc.

Ex: A sala é muito confortável.

Superlativo relativo, estabelece uma relação com outros que têm a mesma qualidade.

Pode ser de superioridade ou inferioridade.

Superlativo relativo de superioridade - Colocamos antes do adjectivo a expressão o mais.

Ex: O Pedro é o mais rápido da turma.

Superlativo relativo de inferioridade - Colocamos antes do adjectivo a expressão o menos.

Ex: O Bartolomeu é o menos simpático dos jogadores.

Nota Bem : Há comparativos e superlativos irregulares . CLICA AQUI.

PROPOSTAS DE TRABALHO : Clica nas ligações seguintes e realiza as tarefas .

Os adjectivos : http://www.eb23-cmdt-conceicao-silva.rcts.pt/sev/lp/3.6.adj5.htm

Identifica -os num texto :http://www.eb23-cmdt-conceicao-silva.rcts.pt/sev/lp/3.6.adj1.htm

Adjectivo e nome : http://www.eb23-cmdt-conceicao-silva.rcts.pt/sev/lp/3.6.adj3.htm

Graus :http://www.eb23-cmdt-conceicao-silva.rcts.pt/sev/lp/3.6.adj2.htm

Graus II :http://www.eb23-cmdt-conceicao-silva.rcts.pt/sev/lp/3.6.adj7.htm

Identifica o grau :http://www.eb23-cmdt-conceicao-silva.rcts.pt/sev/lp/3.6.adj8.htm

Completa o texto :http://www.eb23-cmdt-conceicao-silva.rcts.pt/sev/lp/3.6.adj9.htm

GLOSSÁRIO DE VERBOS MAIS FREQUENTES.

2008-11-19T07:34:00.000-08:00

VERBOS MAIS USADOS NAS FICHAS DE TRABALHO E NOS TESTES:

CLICA AQUI.

RESULTADOS DO CONCURSO DE REESCRITA DE PROVÉRBIOS

2008-11-18T04:24:00.000-08:00

SÉTIMO ANO

1º LUGAR –
Em terra de desesperados, quem tem sonhos é rei.
Rita Pedro, 7º 9ª

Menções honrosas

Juntam-se as comadres, perdem-se as tardes.
Mariana Paulos, 7º 1ª

Em terra de cegos, quem tem um olho é vesgo.
André Cara D'Anjo, 7º 1ª

O primeiro lugar receberá um livro. As "Menções honrosas" um Diploma.

Parabéns aos premiados e às turmas envolvidas.